信息(xi)稿件系列之一——亲(qin)子(zi)(zi)活(huo)(huo)动(dong)信息(xi)稿件模板。今天的(de)孩子(zi)(zi)，在红(hong)旗下出生，在春风长(zhang)大，不仅物质(zhi)生活(huo)(huo)变得更(geng)好，而(er)且(qie)心(xin)理状态也得到(dao)特别的(de)照顾(gu)和保护。比如亲(qin)子(zi)(zi)活(huo)(huo)动(dong)越(yue)来越(yue)频繁(fan)，种类(lei)越(yue)来越(yue)多，所以一份亲(qin)子(zi)(zi)活(huo)(huo)动(dong)的(de)信息(xi)稿就显得尤为(wei)重要，既能起到(dao)推广的(de)作(zuo)用(yong)，又能为(wei)主(zhu)办方(fang)树立良好的(de)形(xing)象。那么(me)一份正式(shi)的(de)亲(qin)子(zi)(zi)活(huo)(huo)动(dong)信息(xi)稿尤为(wei)重要。

首先，在拟(ni)题(ti)目之前，首先要(yao)搞(gao)清楚一件(jian)事(shi):谁(shei)是(shi)组织者，有些亲(qin)子活动(dong)是(shi)学校(xiao)组织的(de)(de)，有些是(shi)社区(qu)组织的(de)(de)，等(deng)(deng)等(deng)(deng)。不(bu)同(tong)的(de)(de)组织者想要(yao)表达不(bu)同(tong)的(de)(de)文本，推广(guang)不(bu)同(tong)的(de)(de)观点(dian)。比如在学校(xiao)，亲(qin)子活动(dong)可(ke)能会体现(xian)学校(xiao)的(de)(de)素质教育，拉(la)近老师、学生和(he)家长的(de)(de)距(ju)离，更有教育意义，以至(zhi)于题(ti)目可(ke)以是(shi)“和(he)爸(ba)爸(ba)妈妈一起探索(suo)昆(kun)虫(chong)的(de)(de)奥秘”等(deng)(deng)等(deng)(deng)。如果是(shi)社区(qu)，就有可(ke)能组织社区(qu)活动(dong)，体现(xian)社区(qu)管理的(de)(de)整体性(xing)(xing)(xing)和(he)多样性(xing)(xing)(xing)，更具娱(yu)乐性(xing)(xing)(xing)。这时可(ke)以提出题(ti)目为“陪(pei)伴(ban)孩子成长”等(deng)(deng)直(zhi)接表示活动(dong)的(de)(de)题(ti)目。

第二，开(kai)始。亲子(zi)(zi)活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)信息(xi)(xi)稿的(de)开(kai)头(tou)，要交代(dai)清楚时间、地点(dian)、事情，也就是活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)组织者是谁，活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)目的(de)是什么。比如学(xue)校可以写成“20**年(nian)4月20日(ri)上午9点(dian)，**幼儿园2班在李咏(yong)别墅(shu)开(kai)展了一次“牵手大行动(dong)(dong)(dong)(dong)”的(de)亲子(zi)(zi)活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)。”社区的(de)亲子(zi)(zi)活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)可以写成“为(wei)了增进(jin)社区居(ju)民的(de)亲子(zi)(zi)感情，促进(jin)父母与子(zi)(zi)女的(de)相互了解(jie)，提高家(jia)庭(ting)默契和(he)信息(xi)(xi)表达的(de)关系，石桥街西家(jia)庭(ting)综合服(fu)务(wu)中心于201x年(nian)3月10日(ri)晚(wan)15:00推出了“爱(ai)的(de)良(liang)好信息(xi)(xi)表达”亲子(zi)(zi)活(huo)动(dong)(dong)(dong)(dong)。”

然后(hou)，正(zheng)文。正(zheng)文从活(huo)(huo)动的(de)开(kai)场(chang)白开(kai)始。首先，对(dui)参与者进行总结，介绍(shao)活(huo)(huo)动过(guo)程(cheng)和(he)活(huo)(huo)动的(de)意(yi)义。例如(ru)，“共有24对(dui)家长和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)参加(jia)了这项活(huo)(huo)动，包括热身游戏、亲(qin)子(zi)(zi)(zi)互(hu)动游戏、寻宝和(he)饺子(zi)(zi)(zi)制作比赛。通(tong)过(guo)不同(tong)形式的(de)游戏互(hu)动，促进亲(qin)子(zi)(zi)(zi)关系的(de)和(he)谐(xie)。让(rang)父母和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更好的(de)相互(hu)了解(jie)，让(rang)他们的(de)关系更默(mo)契。”

之后，正文。正文的(de)(de)主要内容(rong)是(shi)介绍活(huo)动流程(cheng)，包括活(huo)动规则，每个环(huan)节的(de)(de)简要介绍，重点描述家长和孩(hai)子(zi)通过参与这些活(huo)动获得了什(shen)么。比如在“盲目(mu)摸(mo)(mo)亲”的(de)(de)游戏(xi)中，社工(gong)用感觉、触觉、嗅觉引诱孩(hai)子(zi)去摸(mo)(mo)父母。如果(guo)他们接触并改正，他们将得到奖励。游戏(xi)会让(rang)父母和孩(hai)子(zi)的(de)(de)亲子(zi)关系更加(jia)和谐亲密(mi)。"

下面，在(zai)介绍完每一款游(you)戏之后，我们(men)要大致说(shuo)说(shuo)事件的(de)参与(yu)(yu)度和(he)受(shou)欢迎程度。比如“整(zheng)个活(huo)动(dong)的(de)参与(yu)(yu)者(zhe)都比较(jiao)热(re)情，参与(yu)(yu)度还(hai)是很高(gao)的(de)，现场吸(xi)引了不少成员。参与(yu)(yu)进来“围观”。

最(zui)(zui)后(hou)，结(jie)束(shu)。活(huo)动(dong)结(jie)束(shu)后(hou)要介(jie)绍活(huo)动(dong)的(de)(de)结(jie)果(guo)，比如谁是(shi)(shi)冠军，奖品是(shi)(shi)什么，或者(zhe)重点(dian)描(miao)述参(can)(can)与家庭的(de)(de)反应、怀念或者(zhe)收(shou)获(huo)。比如“最(zui)(zui)后(hou)，在从业者(zhe)的(de)(de)指(zhi)导下(xia)，参(can)(can)与者(zhe)收(shou)到了一(yi)个(ge)属于他们(men)今天活(huo)动(dong)的(de)(de)小奖杯。“小礼物(wu)收(shou)获(huo)”让(rang)孩(hai)子们(men)很开心，互相分享礼物(wu)，最(zui)(zui)后(hou)合影宣布这(zhei)一(yi)次(ci)。亲子涂鸦(ya)活(huo)动(dong)成功结(jie)束(shu)。”

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